0 تصويتات
في تصنيف حلول دراسية بواسطة (265ألف نقاط)

تحضير نص الضحية و المحتال؟:، نسعد بزيارتكم في موقع منارة الثقافة هو المصدر الأول والأفضل الذي يهتم بالحلول الدراسية وإجابة الأسئلة العامة والثقافية وحل الألغاز وحل المسابقات الدراسية وأيضا إثراء المحتوى العربي بالإجابات الصحيحة.

تحضير نص الضحية و المحتال

ونود عبر موقع منارة الثقافة أن نضع بين ايديكم الحل النموذجي لأسئلتكم و الاجابة عنها بكل وضوح و نوفر عليكم العناء في البحث عن إجابات وحلول أسئلتكم وخاصة حلول المسائل الدراسية والثقافية، اليكم حل السؤال الذي يقول :

تحضير نص الضحية و المحتال

و الجواب الصحيح يكون هو

الكاتب

بديع الزمان الهمذاني 969 م 1007 م هو أبو الفضل أحمد بن الحسين بن يحيى بن سعيد كاتب وأديب من العصر العباسي كان لغويا و اديبا و شاعرا اشتهر بالكتابة في فن المقامة وهي قصص قصيرة تهتم بالبديع و الطرافة
من أهمّ مؤلفاته : المقامات

أسئلة الفهم

السؤال 1 : حدد من النص ما يأتي : الضحية والمحتال ؟
الجواب 1 : الضحية هو السوادي و المحتال هو عيسى بن هشام

السؤال 2 : يشير النص إلى سلوك اجتماعي سلبي فيم تمثل ؟
الجواب 2 : الاحتيال والاستغلال والخداع

رجل أحس بالجوع أراد أن يأكل بأي طريقة حتى ولو كانت غير شرعية لجأ للمكر والخداع واصطاد فريسة جمعت بين السذاجة والطمع كي يصل لمبتغاه

السؤال 3 : من المتحدث في المقامة ، وعمن يروي القصة ؟
الجواب 3 : عيسى بن هشام وهو من سرد أحداث القصة

السؤال 4 : ماذا قصد بقوله : ظفرنا والله بصيد ؟ وما النية التي تنطوي عليها العبارة ؟
الجواب 4 : يقصد أنه وجد شخصا يحتال عليه والنية التي تنطوي عليها العبارة هي الاحتيال

السؤال 5 : علل اختيار المحتال للسوادي كي يحتال عليه
الجواب 5 : تبدو عليه السذاجة والبساطة والغفلة وتصديق الآخرين دون تحري الدقّة

السؤال 6 : بم ابتدأ ابن هشام حديثه مع السوادي ؟
الجواب 6 : بالتحية

السؤال 7 : ما المقصود بقوله : أشاب كعهدي ، أم شاب بعدي ؟
الجواب 7 : هل مازال يتمتع بملامح الشباب مثلي أم أن المشيب قد أثر عليه و داهمته الشيخوخة

السؤال 8 : اذكر العبارات التي تؤكد عدم معرفة ابن هشام للسوادي
الجواب 8 : حَيَّاكَ اللَّهُ أبا زَيْدٍ … مِنْ أَيْن أقبلتَ ؟ وأين نزلت

السؤال 9 : كيف استطاع المحتال أن يتفادى الأخطاء التي وقع فيها أثناء حديثه ؟
الجواب 9 : نَعَم، لَعَنَ اللّهُ الشّيطانَ، وأبْعَدَ النِّسيانَ، أنْسَانِيكَ طولُ العهدِ، واتّصالُ البُعدِ، فَكَيْفَ حالُ أبيك ؟ أشابٌّ كعهدي أم شابَ بَعدي ؟ ثم دعاه للغذاء

السؤال 10 : ذكرت كلمة أب مضافة في ثلاثة مواضع : أبا زيد ، بأبي زيد ، أبو عبيد
علل كتابتها على الهيئة التي جاءت عليها في كل موضع
الجواب 10 : أبا منصوبة أبي مجرورة أبو مرفوعة اسم من الأسماء الخمسة يرفع بالواو وينصب بالألف ويجر بالياء

السؤال 11 : بم أجاب السوادي عندما سئل عن أبيه ؟
الجواب 11 : نَبَتَ الرّبيعُ على دمنته

السؤال 12 : ما نوع هذه الصورة البيانية ؟
الجواب 12 : كناية عن وفاته منذ زمن طويل

شرح المفردات

الازاذ : اشهر انواع التمر
عقد على نقد : كیس به مال
انتهز محالة : ابحث عن مكانه
سوادى : رجل من سواد أهل العراق
الكرخ : حي ببغداد
یطرف بالعقد : له اكياس صغيرة للمال
نزلت : اقمت
وافیت : قدمت
دمنته : مات منذ مدّة طويلة
جوذاباته : نوع من الطّعام
انضد : هیئ
أوراق الرقاق : خبز رقيق
ماء السمق: مرق اللحم
زبدة تنوره : أفضل طواجینه
استوفیناه : أكلناه
اللوزینج : حلوى شرقیة من اللوز
الصارة : الساخنة
يفثأ : يطفئ
ثنى : أعقب و اتبع
أخا القحة : اللئيم

الفكرة العامة

: قم باختيار فكرة واحدة من الافكار التالية

حيلة ابن هشام تملا بطنه و طمع السوادي يفرغ جيبه
احتيال عيسى بن هشام على السوادى و طرائق ايقاعه به
عيسى بن هشام يحتال على سوادى بان يضيفه على شواء و حلوى و ياكل معه ثم يهرب منه فيضطر الآخر الى دفع الثمن

الأفكار الأساسية

إبن هشام يوهم السوادي بمعرفته ويمهد ليوقع به
أصناف الطعام اللذيذة تسيل لعاب السوادي وتعميه عن مؤامرة ابن هشام
ابن هشام يحقق مبتغاه ويوقع بين الشواء والسوادي

أو

اظهار عيسى بن هشام التودد لسوادى كسبا لثقته
وصف عيسى بن هشام المأكولات التي اثارت شهية السوادى
مصير السوادى مع الشواء الذي أرغمه على دفع الثمن

المغزى العام من النص

الجوع يعمي صاحبه
الطمع مهلكة
لا تثق أبدا في الغرباء
الطمع قد یقودنا الى الهلاك في بعض الاحیان
الاحتیال خلق اللئام
لا تكن كلا على صاحبك
الصدیق من یصدقك لا من یخذلك

أتذوق النص

السؤال 1 : إلى أي نوع أدبي ينتمي النص؟
الجواب 1 : ينتمي النص إلى فن المقامة التي يغلب عليها نمط السردي

السؤال 2 : في النص سرد ووصف استخرج من النص عبارات دالة على ذلك
الجواب 2 : في النص سرد [ذكر أحداث متوالية] مثال: خرجت، قلت، نبت، جلست…إلخ، وفيه وصف. مثال: الحارة…إلخ

السؤال 3 : ما الصّورة البيانية الموظفة في العبارة الآتية: فجعلها كالكحل سحقا وكالطحن دقا
الجواب 3 : في العبارة تشبيه تام استوفى أركانه الأربعة

السؤال 4 : علام تدل عبارة: “وليس معي عقد على نقد”؟
الجواب 4 : هي كناية الحاجة والفقر

السؤال 5 : وظف الكاتب المحسنات البديعية استخرج ما أمكن منها وبين نوعها
الجواب 5 : نجد طباق الإيجاب في قوله: أشاب – شاب
أيضا قوله : الثلج – حارة

السؤال 6 : النص بكامله غني بالفواصل الموسيقية وهذا ما يطلق عليه “السجع” مثل له من النص
الجواب 6 : بصيد = أبا زيد / أقبلت = نزلت = وافيت / كعهدي = بعدي…إلخ
ملاحظة : يقوم فن المقامة على الإكثار من الفواصل الموسيقية والألفاظ الغريبة قليلة الاستعمال أو نادرة لم تعد تستعمل

أكتشف نمط النص وأبين خصائصه

في النص ثلاثة أنماط متداخلة ما هي؟
بين كيف ساهمت في بناء القصة؟
أبحث عن ترابط جمل النص وانسجام معانيه
حدد وظيفة الحرف – ثم – في بداية الفقرة الثانية والثالثة؟
هل يمكن التقديم والتأخير في أحداث القصة؟ علل
ماذا تستنتجون؟
: استنتاج
تقوم الأداة – ثم – بوظيفة الرّبط اللفظي الذي يسهم في تسلسل أحداث القصة زمنيا

1 إجابة واحدة

0 تصويتات
بواسطة (265ألف نقاط)
 
أفضل إجابة

تحضير نص الضحية و المحتال

اسئلة متعلقة

0 تصويتات
1 إجابة
0 تصويتات
1 إجابة
سُئل ديسمبر 4، 2020 في تصنيف حلول دراسية بواسطة نايف (265ألف نقاط)
0 تصويتات
1 إجابة
مرحبًا بك إلى منارة الثقافة، حيث يمكنك طرح الأسئلة وانتظار الإجابة عليها من المستخدمين الآخرين. جولة نيوز الثقافية موقع يستحق أن تزوره وتطرح سؤالك.
...